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妈妈,请慢下来静静倾听我内心的声音——YOYO【金宝贝天使成长记】

武汉光谷金宝贝中心2021-06-09 10:58:57

在金宝贝,每天都有故事发生

亲爱的宝宝们

你们就像天使

每天都会带给我们不同的快乐

你们的每一步成长与变化

我们都想用心记录下来,见证你们的成长





今天,将由YOYO为大家带来【金宝贝天使成长记】专栏的第3期成长记录——《妈妈,请慢下来静静倾听我内心的声音》。




文 | YOYO.Yang



最近跟妈妈们分享孩子的情况,经常听到这样的话语:


YOYO怎么办啊,我们家A宝第一次上育乐七哭得不行,完全不要我出教室,还哭了半节课;

我们家B宝上育乐七老跟我坐在一起,完全不跟小朋友互动;

我们家C宝怎么上了两次课中途总会出去找我,我都跟他说了我在外面等他,我就在那里又不会跑……


又是一年入园季,九月份马上就要来了,很多宝宝即将迈入崭新的阶段——幼儿园。也因此,身边、朋友圈里有很多妈妈渐渐开始变得焦虑,不安,忐忑。担心孩子不能很好地适应幼儿园生活。妈妈们急切地想要孩子们在入园前成功地和自己分离并且融入集体生活中。


这几位妈妈,他们的孩子也是马上要入园的大浪潮中的一颗小水滴,妈妈们提前做了准备,给孩子排了育乐七和艺术三,想让孩子提前适应独立上课。他们的孩子性格各不相同:


A宝性格活泼开朗,平时可以正常表达自己需求并可以大声说不;

B宝很敏感,感情细腻,喜静喜欢观察;

C宝喜欢社交,很容易和小朋友玩在一起,有一定的领导力。


三种不同性格的孩子,同样第一次尝试独立上课。家看到他们的性格,一定觉得A宝,C宝不会有分离焦虑吧,但事实上每个孩子第一次上课都会有分离焦虑,毕竟他们面对一个新的环境需要适应,需要试探,需要确定。




(配图,图文无关)


A宝妈妈觉得A宝平时活泼开朗,肯定不会有分离焦虑,上课之前也有做过铺垫,A宝也答应了,但真正到分离的那一刻,孩子才真真切切地感受到与妈妈分离的不安和担心,情绪崩溃大哭。不愿意妈妈出教室,并且说不想上课,一直让妈妈抱着。可想而知,本来很确信孩子可以独立上课的妈妈,面对大哭不止的孩子,妈妈的情绪会受到影响。


事后跟妈妈沟通,妈妈承认看到跟平时表现不一样的孩子,确实很焦虑并且着急,和孩子沟通的方式可能不恰当。那孩子当然会感受到妈妈焦虑不安的情绪,本来就情绪崩溃的孩子再受到影响,情绪一定很难好转,这就是为什么孩子会用半节课的时间来哭泣、发泄情绪了。


YOYO寄语:孩子不会无缘无故的哭泣,我们要做的就是耐心陪伴孩子,理解他当下的情绪,帮助他把情绪发泄出来。孩子的表达能力正在成长中,很多时候不会主动说出内心的想法,这时候就需要爸爸妈妈更加细心敏感的去发现并关注。试想我们成人去到一个新的工作环境也是需要观察和适应的时间,这时候如果有一只手拉着你将你带入新同事之间,会不会觉得非常温暖和安定?孩子他们更是这样,需要我们给予等待,等待他们做好准备,主动拉向伸过来的那双手。


爸爸妈妈们,当你认为自己的孩子为一件事情做好了准备, 那么请不要忘记问一句:孩子,你准备好了吗?





(配图,图文无关)


B宝安静内敛,喜欢观察,上了三次课都坐在教室角落里远远地看着老师和小朋友做活动,当受到游戏邀请会清楚地拒绝。妈妈很担心孩子的社交,怕孩子不合群。


YOYO:B宝妈妈,B宝是不是很喜欢画画?


B宝妈妈:是的呀,老师你怎么知道?


YOYO:因为前半节课B宝都是旁观者,他用观察的方式参与课堂,但是到了艺术作品环节,她主动坐在小板凳上等待,并期待地看着老师,说出自己想要的颜色,而且画画时非常专注认真。


B宝妈妈:老师您观察的真仔细,她从小就喜欢画画,每天在家里都要画的。但是她一整节课就画画的时候参与一下,其他时间都不跟小朋友互动怎么办呀?


YOYO:但是在我看来,B宝她一直在参与课堂啊,她虽然没有和我们呆在一起,但是一直在细心观察我们这边的情况,我和她互动的时候她的回答是和课堂有关的内容,说明她在以自己的方式参与课堂呀。


B宝妈妈:哦,您这样一说,好像是这样。她一直在盯着你们看。


YOYO:对呀,而且妈妈有没有发现B宝的变化,第一节课她坐在妈妈的身上,到喜欢的艺术环节才过来参与并且不搬小板凳自己站着画画。第二节课,她开始自己领垫子坐在妈妈身边,到艺术环节的时候马上站起来拉着妈妈一起去搬小板凳。第三节课,她坐在妈妈前面一点,一整节课基本上没有回头看您,艺术环节自己去拿的小板凳,并且和身边的小朋友交换的笔刷!她正一点一点地向我们靠近,每节课都有进步的呀!


B宝妈妈:我一节课都在纠结她前面会不会跟小朋友互动,主动坐到前面去,您刚才说的有些我真的没注意到。


YOYO:妈妈下节课我们不妨暂且放下您比较在意的这一点,去细心观察一下B宝她的每一个眼神,每一个行为。在您没有注意到的时候,B宝她正在以自己的方式成长着进步着。


YOYO寄语:每个孩子都有自己独特的人格和个性,当我们期待孩子成长的时候,别忘了“对症下药”,给与孩子适合他们性格的引导方式。性格没有好坏之分,我们需要做的是发现孩子自身性格的闪光点,让他们的性格优势在适当的环境下发光发亮!





(配图,图文无关)


C宝的表现应该是离父母期待的理想状态最近的了,可以独立在教室里参与活动,但是时不时会偶尔出去找一找妈妈。C宝妈妈每次都特别不解:我每次都说,我坐在门口的沙发那里等着你,你下课了我就过来找你。他还是会隔一会就出来找一下我。他这么离不开我,上幼儿园怎么办啊?


YOYO是这样回答妈妈的:妈妈你看到的是C宝离不开您,粘着您,而我看到的是,他正在一步步确认妈妈是不是真的不会离开我,是不是真的在沙发上坐着等我,妈妈是不是像我爱着她一样爱着我,他正在反复确认并且努力地适应和你的分离。他出去找您,您是怎么跟他互动的呢?


C宝妈妈:我当然是跟他说快回去上课,下课再出来。


YOYO:妈妈你不觉得C宝可以独立在教室里参与课堂很棒吗?下次不妨在他出去找你的时候给他一个拥抱,并告诉他妈妈就在这里等着你,哪里也不去,妈妈很爱你不会离开,如果你想妈妈了就出来抱一下妈妈,妈妈很期待下课的时候你跟妈妈讲今天做了什么游戏哦!妈妈去试一下,C宝一定会非常开心,并且会越来越适应。


YOYO寄语就像孩子只有拥有才会懂得分享,他们也会一遍一遍得确认是否真的拥有妈妈的爱,是否不论在任何情况下,妈妈都会爱着我不离开。只有确定确信并坚定了这一点,孩子才能放心自由自在地离开你去开拓自己的世界。只有从父母这里得到越多的爱与信任,建立稳固的安全感,他们才能走向独立。




孩子在成长过程中必然会出现这种各样的问题,我们最先要做的绝对不是说教、指责、武断下结论,而是要去理解并接受孩子的情绪。及时体察与回应孩子的情感需求并不会宠坏孩子,尊重他们的个性差异,让他们时常体会到你们的关怀和爱,反而会让他们获得更多的能量和信心。我们只是需要再多一点耐心,多一点尊重,多一丝信任,静待花开。


A宝现在在上课前可以很好的与妈妈拥抱并说:一会见 ;

B宝现在前面的游戏环节已经可以主动的和老师说:老师,我想玩这个游戏 ;

C宝在反复确认了一个月妈妈确实会永远在同样的地方等着他之后,可以独立完整地和老师小朋友待在一起一个半小时。


所以,妈妈,我正努力地成长,请慢下来静静倾听我内心的声音。



- end -





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