武汉丝绸服装鉴定社区

寻找教师朗读者 尝鲜的声音、美美的奖品图都来了!你来不来?

中国教师报2019-01-03 01:31:38

 

试听的声音来了,奖品图也来了,你期待不?


今天,你朗读了吗?如果还没有,赶紧加入教师朗读者的行列吧!

 

什么,这么大的事儿你还不知道?赶紧点击下方图片,参与进来!

 


中国教师报“寻找教师朗读者”活动自发起以来,受到了广大教师的热烈欢迎,尽管离4月17日的活动截止日还有十来天,但我们的邮箱里已经收到了几百副来自全国各地教师(包括准教师)的作品,可见大家热情似火呀!小编虽没得及一一细听,但抽样听了几首,那旋律、那声音,如清风拂面、白云绕身,在小编脑海里久久萦回,挥之不去。

 

今儿个,小编忍不住要先放送几副作品,让大家一起来“尝尝鲜”(仅供试听哦,不代表作品已入选16强)


作品 | 乡愁

朗读者 | cici


乡愁

北石

我的乡愁

是牵着风筝的线

离乡越远

思念越长

我的乡愁

是心中珍藏的酒

离乡越久

味道越醇厚

我的乡愁

是隐藏在天宇的星斗

夜深人静时

便一颗一颗闪亮起来……

我的乡愁

是一遍一遍的月圆;

我的乡愁

是一列一列的帆船;

我的乡愁

是隔不断的海水;

我的乡愁

   是远方的岸.

故乡是磁石

故乡是胎盘

我的乡愁

是孩子对乳汁的期盼

是无以回报的忐忑

是坚定不移的归心和眷恋!



作品 | 致橡树

朗读者 | 肖家华


|  由于一篇微信图文只允许插入一个音频文件,小编不得以,只好把音频文件转换成视频,点击即可收听。 |

致橡树

舒婷

我如果爱你——

绝不像攀援的凌霄花,

借你的高枝炫耀自己:

我如果爱你——

绝不学痴情的鸟儿,

为绿荫重复单调的歌曲;

也不止像泉源,

常年送来清凉的慰籍;

也不止像险峰,增加你的高度,衬托你的威仪。

甚至日光。

甚至春雨。

不,这些都还不够!

我必须是你近旁的一株木棉,

做为树的形象和你站在一起。

根,紧握在地下,

叶,相触在云里。

每一阵风过,

我们都互相致意,

但没有人

听懂我们的言语。

你有你的铜枝铁干,

像刀,像剑,

也像戟,

我有我的红硕花朵,

像沉重的叹息,

又像英勇的火炬,

我们分担寒潮、风雷、霹雳;

我们共享雾霭流岚、虹霓,

仿佛永远分离,

却又终身相依,

这才是伟大的爱情,

坚贞就在这里:

不仅爱你伟岸的身躯,

也爱你坚持的位置,脚下的土地。



作品 | 读你(原创)

朗读者 | 路萍



读你

路萍

读你千遍也不厌倦

读你的感觉像春日里的一米阳光

明媚温暖

丰富了心灵

读你千遍也不厌倦

读你的感觉像夏日里的一池荷花

清香拂面

点缀了气息

读你千遍也不厌倦

读你的感觉像秋日里的一阵细雨

沁入心脾

滋润了人生

读你千遍也不厌倦

读你的感觉像冬日里的一片雪花

晶莹剔透

美丽了世界




作品 | 生死不离

朗读者 | 王平久(原创)



生死不离

王平久

(为汶川地震而作)

生死不离

你的梦落在哪里

想着生活继续  天空失去美丽

你,却等待明天站起

无论你在哪里  我都要找到你

血脉能创造奇迹

你的呼喊就刻在我的血液里

生死不离

我数秒等你消息

相信生命不息,

我看不到你,你却牵挂在我心里

无论你在哪里

我都要找到你

血脉能创造奇迹 

搭起双手筑成你回家的路基

生死不离

痛苦也不哭泣

爱是你的传奇

彩虹在风雨后升起

无论你在哪里  我都要找到你

血脉能创造奇迹

你一丝希望是我全部的动力



怎么样?是不是被这些感性的声音打动了呢?在投票区选择你最喜欢的声音,投下一票吧(不作为最终评选参考依据)


话说,寻找教师朗读者活动发起之后,一些心痒痒的同志就在后台问小编,有木有什么好奖品呢?


小编的回答是:当然有!这不,第一波奖品图就要晒出来啦。后续,我们还将公布第二波、第三波奖品图,敬请期待哈~


感谢新疆青少年出版社的大力支持,他们为我们提供了最新出版的三本图书,只要参与(不一定获奖),你就有可能得到哦!来看看,这三本书长啥样——


《书语者》

(美)米勒

新疆青少年出版社

《书语者——如何激发孩子的阅读兴趣》是米勒老师执教七年的回顾和总结,也是对这一难题最为睿智且极有说服力的回答。在她执教的班上,学生们很少花时间去做应试的训练,而是尽可能挤出一切时间投入到阅读和相关活动中。学生们泡在书海中,随时准备进入自由独立的阅读状态,一个学年下来(课程期间大约40周)至少要阅读40本书,而且兼顾各种文类。在她的班上,一个学生想要不爱阅读都会变得很难。结果,她的学生全部都通过了全州的测评考试,而且大多都名列前茅。米勒老师通过自己教学过程中一个个真实鲜活的案例,将十几年阅读教学的心路历程娓娓道来,并给出了详实可供参考的方法。


《观赏图画书中

的图画》

(美)珍·杜南

新疆青少年出版社

《观赏图画书中的图画》是一本阅读理论指导书,全书借助一些实用的知识、理论和方法指导,来帮助读者提高观赏和解读图画书中的图画的能力。全书分为几个部分:《整体的仔细观赏》、《仔细观察前后文本》、《实际的观察行动》几个章节讲述阅读图画书的基本步骤和方法,并通过图画书案例分析,让读者学会透过图画表面的色彩、明暗、大小比例、形状组合、线条韵律等基本元素,读懂隐藏在背后的思想、情绪、情感等内涵,从而更好地观赏和解读图画书


《我的图画书论》

(日)松居直

新疆青少年出版社

《我的图画书论》是日本图画书之父松居直先生图画书理论的原创先声,全面反映了松居直先生从自己真实朴实的生活经历和颇具传奇色彩的编辑生涯中对图画书本质的高远洞见和革新认知。松居直通过对图画书、儿童和成人三者的实证研究和对三者之间微妙关系的灵动捕捉,高效地诠释出以儿童为本位的亲子阅读理论的实质,揭示出图画书在实现儿童成长过程中体现出的真正价值所在,指引亲子关系跳出传统模式的窠臼,实现新时期质的飞跃。


这么精美的书籍,是不是想来一本?心动不如行动,拿起耳麦,还是那句话:你读,我们听。


最后,针对后台一些同志询问的相关问题,小编要温馨提示几句:


1. 不管您用什么软件(手机电脑都行)录音,只要能导出单独的音频的文件就可以发送给到我们的邮箱(zgjsbqmt@163.com)(微信内文不支持外部链接,所以您发网址来我们无法呈现)。


2. 发送邮件的老师们一定要在标题注明“教师朗读者+作品名称”,内文的个人简介、作品文档最好以附件的方式发送(不然小编复制粘贴整理实在忙不过来呀)。


3. 未尽事宜,还是在留言区留言吧,小编将使出洪荒之力为你解答。


选出你的“心动声音”吧(仅为试验,不作为评奖依据)


微信编辑 | 白衣

特别支持 | 孙东

荐读

 最近流行怎么学习?

这位教育局长竟以这种方式结束职业生涯!

一篇初二女孩的作文,暖哭无数人

中国教师报投稿指南

日课

这个世界并不是掌握在那些嘲笑者的手中,而恰恰掌握在能够经受得住嘲笑与批评并不断往前走的人手中。

by 佚名

Copyright © 武汉丝绸服装鉴定社区@2017