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回首社会工作十余载:我们听到了花开的声音|老照片(十一)

广工大视界2018-11-06 12:09:45

在当今的社会上,有这样一群人,他们帮助社会上的不幸者,解决部分经济困难或生活方式不良而造成的社会问题。他们同时开展社区服务,完善社会功能,提高社会福利水平和社会生活素质,实现个人和社会的和谐一致,促进社会的稳定与发展。


你能在很多场合下看到他(她)们的身影,那些平凡而伟大的身影。


你要问,他们是谁?他们就是社工!


图|社工支援灾区


图|社工深入高龄老人家中开展志愿关爱活动


图|社工为边远山区的小朋友带来了新礼物


其实社工全称是社会工作师

而我们广工,也有社会工作专业

今天,让我们一起走进社会工作专业的世界!

作者:朱静君,社会工作系首任系主任(2004~2012年),广东省首届优秀社工导师、2016年中国十大社工人物



社工系教师参与了2008年汶川地震的“广州社工抗震救灾服务队”,受到时任广州市市委书记朱小丹等领导的接见。身着黄色T恤者为朱静君



2004年4月21日是一个阳光灿烂的日子,也是一个充满忐忑和不安的日子,经过了一年的专业论证和调研,广东工业大学社会工作系正式成立,对社会工作,我们只有感性的一知半解,没有专业基础,一切从零开始,包括教师队伍都得内部调整转行,或者对外招兵买马。


这一路走来,过程有多少艰辛,可能也只有一直从事哲学教学被任命为首届社会工作系主任的我,还有其他四位“两课”教师才能很好的感受到了。


用生命影响生命

一支有专业认同感的教师队伍的成长


社会工作系成立之初,缺乏专业认同感的师资,是我们最头疼的事。学科建设面临的第一个问题就是转型教师的路径和年轻教师的成长


社会工作系成立第一年,我们的工作重点是与广州各高校建立联系,就近取经。为听一位来自香港的教授的课程,我们系全员出动,整整一个学期的周末,风雨无阻,听完了所有课程。这一件事感动了香港教授,在他的邀请下,我们努力争取经费组织社工系全体教师到香港进行为期一周的学习。这也鼓舞了大家,大部分年轻老师通过考取和攻读博士学位提升学科水平。


快速系统的学习,激发出了专业老师的学习热情和敬业精神,老师们用努力与勤奋,践行着“用生命影响生命”的社工情怀,随后我们创办了第一个文科实验室


第三年,社会工作系的第一届学生开始实习,不仅16个实习基地能够全面满足实习需要,并且还争取到了“协青社”的赞助,24名学生免费赴港实习一周,在香港协青社接受专业社工的训练。


图|05年,广工社工系全体教师赴香港进行一周的学习。


第四年第一学期,首届社工专业毕业生的毕业季来临了,我们要怎样将我们的学生“推销”出去呢?经过动员,26位学生明确了“做社工”的就业意向。我带着26份学生简历赴深圳,开始上门推荐毕业生。在一个又一个社工机构,我们如数家珍地介绍每个学生的个性特点、家庭状况,三天时间全部“推销”完成。


图|“企业社会工作及社会责任”工作坊


这一年,社会工作系毕业生就业率100%!这一年也是我国社会工作师职业水平考试的第一年,学生助理社工师考证通过率接近90%,老师们也积极参加全国社会工作师的考证,几年下来,广工社会工作系的教师考证率位居省内高校之最


用生命影响生命,我们的老师做到了!


 那一段激情燃烧的岁月

社会工作科研的起步与突破


从2004年起步到2012年,8年间,在大量的调研铺路下社工系完成了四次课程优化。对于专业建设学科发展,我们吸取了来自许多方面的意见建议。每个学期系主任都在罗观翠老师的组织下开展讨论,商讨恼人的问题,展望美好的明天,有过争论,有过商议,也有过谅解,那真是激情燃烧的岁月。


2010年,我们承办了民政部的全国社会救助与社会工作研讨会,高效、精心的会议工作受到民政部领导和与会代表的一致赞扬。之后,我们承接了各级别的课题,先后创建了21个社会工作专业学生实习基地,让学生实习就业无缝对接。


我们还参与了2008年汶川地震的“广州社工抗震救灾服务队”,我和车海波、向鑫等老师在灾后重建的现场用实际行动介入一线服务,受到了当时的广州市市委书记朱小丹等领导的接见。灾后重建的实际行动激发了老师们走出象牙塔关注社会问题的热情,老师们先后创办了三个社工机构服务社会。


图|2010年阎安老师和04级刘创新校友在茂名灾区双河社工


 “我闻到了花的香气”

亲爱的小孩,你们长大了


社会工作专业是做什么的?“居委会大妈”的社区工作,也需要本科生去做吗?显然,公众对社会工作的认知有局限。社工专业第一届的学生几乎都是调剂生,学生不理解专业价值,专业教育的艰难可想而知。


面对压力,我们把触角伸向整个社会,借社会需求提高师生的专业认同感


图|政法学院社会工作协会举办“一日成长工作坊”活动


第一年,我们组织学生群体参加各种研讨会,撰写论文,学生们发现:“原来我们专业的建议可以促进社会现实的改变”。


第二年,我们一同参与社会调研,让学生真实地接触到社会现实和社会需求。经过争取,学生们的学习和实践环境一步步变得更好。老师们链接各种资源,用科研实践项目带领学生,老师们成为学生项目的指导者、联络人、倡导者,为后来学生在“挑战杯“不断获奖奠定了坚实的基础。


图|政法学院学校社会工作实习组举行“2007级新生班干培训”


第三年,学生进入专业实习……


第四年之后的每一年,社会工作系学生考取助理社工师证书和就业率,毕业生在社会工作领域的活跃度,都成为广工在社会工作领域的口碑。


“我没有听到花开的声音,但是闻到了花的香气”。这种感触,每个社工系的老师也许都有吧。


往事并不如烟。


回首担任社工系主任的日子,有一支积极向上努力奉献的教师团队,有一届又一届努力成长又感恩的学生,多么幸运。


图|2012社工系成立8周年暨朱老师退休


图|《广东工业大学报》第229/230期第四版


文|朱静君

图|阎安 部分来源于网络

编辑|杨标标



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